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27.10.2015 – La Junta de Educación aprobó el plan anoche durante su reunión

Resumen ejecutivo del Plan para los aprendices del idioma ingles

Nuestro distrito está dedicado a la misión de eliminar las desigualdades en el acceso a las oportunidades, hecho que conduce a disparidades en el aprovechamiento de nuestros estudiantes. Parte de nuestra labor es definir un enfoque más intencionado e integral a la forma como debemos prestar servicios a nuestros Aprendices del Idioma Inglés  (English Language Learners - ELL), quienes actualmente constituyen el 27% de nuestro estudiantado.  Nos sentimos afortunados de contar con esta diversidad lingüística en el Distrito Escolar Metropolitano de Madison, pero este privilegio viene con una importante responsabilidad. Tenemos que esforzarnos más para proveer a todos los estudiantes las herramientas que necesitan para tener éxito. 

En el transcurso de los últimos meses, el personal de nuestro distrito se reunió con los miembros de las familias, el personal y la comunidad para desarrollar un bosquejo del plan para definir cómo se va a brindar apoyo y servicios de alta calidad para todos nuestros  Aprendices del Idioma Inglés.

El plan para los aprendices del idioma inglés ya está disponible para el público. Además de definir nuestro enfoque y los servicios importantes, también se describe la posible ampliación de nuestro programa bilingüe en varias escuelas.

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Un Aprendiz del Idioma Inglés (ELL, por sus siglas en inglés) es un estudiante que proviene de una familia multilingüe o de un hogar donde no se habla inglés y que necesita apoyo para entender, hablar, leer y escribir a un nivel de inglés que lo prepare para lograr el éxito académico en nuestras escuelas.

La Educación Bilingüe involucra la enseñanza del contenido académico en la lengua materna de un estudiante, así como en un segundo idioma. Los estudiantes desarrollan tanto fluidez como lectoescritura en ambos idiomas.

El Programa Bilingüe de Doble Inmersión (DLI, por sus siglas en inglés) es un tipo de educación bilingüe que integra a estudiantes que hablan dos lenguas maternas distintas. 

Los servicios de Inglés como Segundo Idioma (ESL, por sus siglas en inglés) proveen apoyo a aprendices del idioma inglés quienes están matriculados dentro de un salón de clases de educación regular. Estos servicios los provee un maestro certificado en ESL o un maestro de recursos bilingües.

Se necesita mejorar la manera en la que ofrecemos nuestros servicios a los estudiantes ELL. Aquí es donde nos encontramos ahora: 

• Los estudiantes ELL que reciben servicios ya sea de ESL o de educación bilingüe no están alcanzando los niveles de dominio en el idioma inglés al ritmo necesario para graduarse listos para la universidad, una profesión y la comunidad.
• La mayoría de los estudiantes que califican para recibir estos servicios no reciben educación bilingüe en la escuela designada de acuerdo a su área de asistencia.
• Muchos estudiantes ELL no reciben una enseñanza que apoye sus necesidades académicas específicas, sus culturas y sus experiencias previas.
• Ofrecemos solamente instrucción bilingüe en español e inglés, aunque también tenemos estudiantes que hablan hmong, coreano, tibetano, mandarín, árabe y muchos otros idiomas.
• Históricamente, se han ofrecido oportunidades limitadas de capacitación profesional para educadores sobre la enseñanza a estudiantes ELL.
• Existe una escasez de maestros bilingües en los Estados Unidos.

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¿Por qué es esto un problema?

En Madison, los estudiantes ELL presentan una diferencia significativa en logros académicos respecto a sus compañeros que tienen como lengua materna el inglés.

Debido a que muchos de ellos no reciben instrucción en su lengua materna, el aprendizaje académico de los estudiantes ELL no logra seguir el ritmo de los estudiantes cuya lengua materna es el inglés.

¿Cuál es la solución? 

Las investigaciones demuestran que los estudiantes ELL que reciben instrucción bilingüe logran mejores resultados académicos a largo plazo, lo cual conlleva a índices de graduación más altos.

Estamos buscando maneras de proveer un acceso equitativo a servicios de alta calidad para estudiantes ELL como la enseñanza bilingüe, y en definitiva, aumentar el rendimiento para los estudiantes ELL y eliminar la diferencia en logros académicos.

Si bien hemos tenido avances, estamos desarrollando un plan para los aprendices del idioma inglés a fin de acelerar más nuestro progreso. El plan presentará recomendaciones para cambiar la manera en que proveemos nuestros servicios a estudiantes dentro de los programas bilingües, los Programas Bilingües de Doble Inmersión (DLI en inglés) y mediante los servicios de Inglés como Segundo Idioma (ESL en inglés).


El plan para los aprendices del idioma inglés tiene como objetivo:

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Proveer una enseñanza eficaz para satisfacer las necesidades de nuestros estudiantes ELL

Tenemos que ofrecer mejores servicios basados en la investigación para los estudiantes ELL y para los programas que se enfocan en el lenguaje y la ciudadanía global disponibles para todos los estudiantes. Esto implicará utilizar un proceso más sistemático de apoyo, monitoreo y colaboración con las escuelas.

Distribuir los servicios ELL de manera más equitativa en todo el distrito

Tenemos que mejorar el acceso de los estudiantes a la educación bilingüe en todas las áreas de asistencia y aumentar la diversidad en la participación.

Preparar a nuestra fuerza laboral para enseñar al creciente número de estudiantes ELL y bilingües en nuestras escuelas

Tenemos que preparar a nuestra fuerza laborar para enseñar al creciente número de estudiantes ELL y bilingües en nuestras escuelas. Esto significa apoyar al personal para que consiga su certificación bilingüe, proveer capacitación profesional sobre ESL para los maestros, directores escolares, personal del distrito y administradores, así como contratar, desarrollar y preparar a personal adicional altamente calificado.

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