자격

학교 등록 시 시행한 모국어 설문 조사에서 영어 외 다른 언어를 쓰는 학생은 대화와 평가를 통하여 ESL 서비스를 받을 자격이 있는지 심사합니다. 이 영어 능력 평가는 영어 능력의 수준을 결정하기 위해 학교 등록 후 곧 실시합니다. DPI (공립 교육부) 수준이 1-5에 속하면, 학생은 ESL / 이중 언어 교육 서비스를 받을 자격이 있습니다. 학생의 DPI 수준이 6인 경우, 학생이 고급 수준의 영어 학습자로 ESL / 이중 언어 교육 서비스가 필요하지 않습니다.

통지 및 동의

교사는 가족에게 학생의 영어 능력 수준을 보고합니다. 가족은 ESL / 이중 언어 교육에 관한 정보를 받은 후, 서비스를 수락하거나 거부할 권리가 있습니다. 가족은 학생이 매디슨 학군의 학교에서 교육을 받는 동안 언제든지 자신의 결정을 변경할 수 있는 권리가 있습니다. 학교는 매년 학생의 영어 능력 정도를 가족에게 통지해야 합니다. (위스콘신 주 규정 115.96 (2/3)

이중 언어 / 이중 문화 프로그램 요구 사항

만일 위스콘신에 있는 학군의 한 학교에서, 영어 외 같은 언어를 쓰고, 영어 능력이 제한적인 학생의 수가 K-3 학년에서 최소 10명, 4-8학년에서 20명, 9-12학년에서 20명일 경우, 그 학군은 학생에게 필요한 프로그램을 설계하고 공식적인 서비스를 계획해야 합니다. (pi-1849) 이 법령은 모든 프로그램에 이중 언어 자격증이 있는 교사를 요구합니다. 이중 언어 자격 교사가 없으면, 이중 언어 보조교사와 함께 ESL 자격증이 있는 교사로 대신할 수 있습니다. 단, 스페인어를 제공하는 프로그램은 제외합니다. 주가 승인하는 이중 언어 - 이중 문화 프로그램 (위스콘신 주 규정 115.97) 은 한 학교에서 위에 언급한 세 학년 집단 중 어느 하나라도 제한된 영어 사용 학생 수가 충족될 경우, 의무적으로 시행해야만 합니다. 각 학군은 국가 지원을 위한 학생 수를 충족하기 위해 다른 학교 학생의 수를 합할 수 있으나, 의무적인 것은 아닙니다.

학생 차별 금지

이 법에 따르면 어떤 공립 학교도 학생의 성별, 인종, 종교, 국적, 혈통, 신념/믿음, 임신, 배우자 또는 부모의 사회 경제적 지위, 성적 지향이나 신체적, 정신적, 정서적 장애 또는 학습 장애를 이유로 입학, 참여, 혜택 등을 거부할 수 없고, 학교에 관련한 어떤 활동이나 프로그램으로부터 차별할 수 없습니다. 이 주법은 연방 정부에 상응하는 법으로, 모든 학생에게 평등한 교육 기회의 제공을 요구합니다. 이 요구 사항을 충족하기 위해서는 언어의 장벽이 극복되거나 없어야 합니다.

연방 법안 “어느 아이도 뒤지게 두어서는 안 된다” (NCLB)

공법 107-110-2002 년 1월 115 Stat. 1425

참조 : 위스콘신주 공립 교육 부서 공고문, K-12, 초 중 고등 공립학교에서 영어 능력이 제한된 학생에게 제공하는 교육의 법적 책임 .

인터넷 사이트: https://dpi.wi.gov/english-learners/legal-requirements