គុណវុឌ្ឍិ

និស្សិតដែលមានភាសាក្រៅពីភាសាអង់គ្លេសដែលមានវត្តមាននៅក្នុងការធ្វើតេស្តភាសាកំណើតរបស់ពួកគេនឹងត្រូវបានពិនិត្យមើលថាតើពួកគេមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់សំរាប់ភាសាអង់គ្លេសជាសេវាកម្មភាសាទីពីរតាមរយៈការសន្ទនានិងឧបករណ៍ធ្វើតេស្តដែរឬទេ។ ការធ្វើតេស្តសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេសនេះត្រូវបានគ្រប់គ្រងក្នុងរយៈពេលខ្លីបន្ទាប់ពីចុះឈ្មោះចូលរៀនដើម្បីកំណត់កំរិតជំនាញភាសាអង់គ្លេស។ ប្រសិនបើពិន្ទុរបស់សិស្សនៅនាយកដ្ឋានណែនាំសាធារណៈលិច 1-5, សិស្សមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរឬសេវាកម្មអប់រំពីរភាសា។ ប្រសិនបើសិស្សរកពិន្ទុថ្នាក់ទី 6 នៃថ្នាក់បង្រៀនថ្នាក់ទីមហាវិទ្យាល័យសិស្សានុសិស្សត្រូវបានកំណត់ថាមានកម្រិតវិសមភាពពេញបរិបូរណ៍ហើយមុខវិជ្ជាមិនសមស្របសម្រាប់ភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរឬសេវាកម្មអប់រំពីរភាសា។ 

ការជូនដំណឹងនិងការយល់ព្រម

គ្រូបង្រៀនរាយការណ៍អំពីកម្រិតនៃជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់សិស្សដល់គ្រួសារ។ បន្ទាប់ពីក្រុមគ្រួសារត្រូវបានផ្តល់ព័ត៌មានអំពីភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ / ការអប់រំពីរភាសាពួកគេមានសិទ្ធិទទួលឬបដិសេធសេវាកម្មទាំងនេះ។ ក្រុមគ្រួសារក៏មានសិទ្ធិផ្លាស់ប្តូរការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេនៅពេលណាមួយក្នុងកំឡុងពេលអាជីពរបស់សិស្សនៅក្នុងសាលារៀន។ សាលារៀនត្រូវបានគេតម្រូវឱ្យជូនដំណឹងដល់ក្រុមគ្រួសារអំពីស្ថានភាពអស្ថិរភាពភាសាអង់គ្លេសប្រចាំឆ្នាំ (លក្ខន្តិកៈរបស់រដ្ឋចំនួន 115 96 (2/3) ។

តម្រូវការពីរភាសា / កម្មវិធីវប្បធម៌

ប្រសិនបើសាលារៀនណាមួយនៅក្នុងសាលារៀនមួយនៅក្នុងរដ្ឋមានសិស្សដែលមានកម្រិតភាសាអង់គ្លេសតិចតួចចំនួន 10 នាក់ដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេសមិនមានភាសាអង់គ្លេសនៅថ្នាក់មត្តេយ្យនៅថ្នាក់បីនាក់សិស្ស 20 នាក់នៅថ្នាក់ទី 4-8 ឬសិស្ស 20 នាក់នៅថ្នាក់ទី 9-12 ។ ស្រុកត្រូវរៀបចំកម្មវិធីនិងរៀបចំផែនការសេវាកម្មផ្លូវការ (PI-1829) ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការរបស់សិស្សទាំងនេះ។  លក្ខន្តិកៈតម្រូវឱ្យកម្មវិធីទាំងអស់នេះត្រូវបានបុគ្គលិកដោយគ្រូពីរភាសាមានអាជ្ញាប័ណ្ណ។ នៅពេលគ្រូបង្រៀនមានអាជ្ញាប័ណ្ណពីរភាសាមិនអាចប្រើបានទេភាសាអង់គ្លេសជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសទីពីរអាចត្រូវបានប្រើជាមួយជំនួយការគ្រូបង្រៀនពីរភាសាលើកលែងតែនៅក្នុងកម្មវិធីដែលបង្រៀនអ្នកនិយាយភាសាអេស្ប៉ាញ។ កាតព្វកិច្ចថែរក្សាកម្មវិធីវប្បធម៌ពីរភាសាដែលត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋ (លក្ខន្តិកៈរបស់រដ្ឋ 115.97) សម្រាប់សិស្សចាប់ផ្តើមនៅពេលដែលលេខណាមួយនៃសញ្ញាលេខ "សញ្ញា" ចំនួនបីត្រូវបានឈានដល់ក្នុងអាគារសិក្សាតែមួយ។ ស្រុកអាចផ្សំលេខសិស្សនៅតាមសាលារៀនផ្សេងៗគ្នាដើម្បីបំពេញតាមកម្រិតអប្បបរមាសម្រាប់ជំនួយដែលបានចែងប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាកាតព្វកិច្ចទេ។

មិនរើសអើងពីសិស្ស

ក្រោមច្បាប់នេះគ្មានសិស្សណាម្នាក់អាចត្រូវបានគេបដិសេធមិនឱ្យចូលរៀននៅសាលាសាធារណៈណាមួយត្រូវបានបដិសេធមិនចូលរួមក្នុងការបដិសេធមិនទទួលផលប្រយោជន៍ឬត្រូវបានគេរើសអើងចំពោះសកម្មភាពឬកម្មវិធីទាក់ទងនឹងសាលារៀនណាមួយដោយផ្អែកលើការរួមភេទជាតិសាសន៍ជាតិសាសនាជាតិ ដើមកំណើតពូជពង្សសាសនាមានផ្ទៃពោះស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍ឬឪពុកម្តាយការតំរង់ទិសផ្លូវភេទឬសមត្ថភាពខាងរាងកាយផ្លូវចិត្តអារម្មណ៍ឬរៀន។ ច្បាប់នេះ, ដូចជាសមភាគីសហព័ន្ធរបស់ខ្លួន, តម្រូវឱ្យសិស្សគ្រប់គ្នាទទួលបានឱកាសអប់រំសមធម៌។ ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនេះឧបសគ្គខាងភាសាត្រូវតែពុះពារឬដកចេញ។

សហព័ន្ធគ្មានកុមារដែលបន្សល់ទុកសកម្មភាព (NCLB)

ច្បាប់សាធារណៈ 107-110 មករា 2002 115 លក្ខន្តិកៈ 1425

សូមមើលផងដែរ: នាយកដ្ឋានរដ្ឋនៃព្រឹត្តិបត្រណែនាំជាសាធារណៈការទទួលខុសត្រូវស្របច្បាប់នៅពេលដែលសិស្សដែលមានកម្រិតភាសាអង់គ្លេសមានកម្រិត (LEP) ដែលមានកម្រិតចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់ថ្នាក់ទី 12 បានរកឃើញនៅលើគេហទំព័រទូទាំងពិភពលោកតាម: ---- https://dpi.wi.gov/english-learners/legal-requirements