Elegibilidad

Los estudiantes que tienen un idioma diferente al inglés presente en su encuesta de idioma materno (que se completa al hacer la matriculación) serán evaluados para determinar si califican para servicios de inglés como segundo idioma (ESL, por sus siglas en inglés) a través de una conversación y una herramienta de evaluación. Esta evaluación de dominio del idioma inglés se administra poco después de haberse matriculado para determinar el nivel de desempeño en inglés. Si un estudiante saca un puntaje entre el nivel 1 y el 5 del Departamento de Instrucción Pública, el estudiante califica para servicios de educación ESL o Bilingües. De acuerdo con el Departamento de Instrucción Pública, si el estudiante recibe un puntaje a nivel 6, se determina que el estudiante es completamente competente en inglés y no califica para recibir servicios ESL o bilingües.

 

Notificación y consentimiento

Los maestros informan a las familias el nivel del estudiante en el dominio del idioma inglés. Después de que las familias han recibido información sobre la educación ESL o bilingüe, tienen el derecho de aceptar o rechazar estos servicios. Las familias también tienen el derecho de cambiar su decisión en cualquier momento mientras el estudiante pertenezca al Distrito Escolar Metropolitano de Madison (MMSD, por sus siglas en inglés). Las escuelas tienen la obligación de notificar a las familias sobre el nivel de dominio del idioma inglés cada año. (Ley estatal 115.96(2/3) de WI).

  

Requisitos del programa bilingüe o bicultural

Si alguna escuela, dentro de un distrito escolar en Wisconsin, tiene 10 estudiantes con dominio limitado en el idioma inglés quienes hablan el mismo idioma que no es inglés y cursan de kínder a 3er grado, 20 estudiantes de 4º a 8º grado o 20 estudiantes de 9º a 12º grado, el distrito debe diseñar un programa y preparar un plan formal de servicios (PI-1849) para satisfacer las necesidades de estos estudiantes. La ley requiere que todos esos programas estén dotados de maestros bilingües con licencia. Cuando no haya disponibilidad de maestros bilingües con licencia, se puede hacer uso de maestros con licencia en ESL con el apoyo de auxiliares bilingües, excepto en programas donde se proveen servicios a hispanohablantes. La obligación de mantener un programa bilingüe-bicultural aprobado por el estado (Ley estatal 115.97 de Wisconsin) para los estudiantes, comienza cuando se alcanza la cifra “requerida” en cualquiera de estos tres grupos académicos mencionados anteriormente dentro del mismo edificio escolar. Los distritos pueden combinar los números de los estudiantes en diferentes escuelas para cumplir con el límite mínimo para recibir ayuda estatal, pero no es obligatorio.

 

Antidiscriminación estudiantil

Bajo esta ley, a ningún estudiante se le puede negar admisión a ninguna escuela pública, la oportunidad de participar, de tener beneficios ni de ser discriminado para participar en cualquier actividad o programa académico relacionado en base al sexo, raza, religión, nacionalidad de origen, ascendencia, credo, embarazo, estado civil o parental, orientación sexual o discapacidad física, mental, emocional o de aprendizaje. Esta ley, al igual que su contraparte federal, requiere que cada estudiante reciba una oportunidad educacional equitativa. Para cumplir con este requisito, las barreras del lenguaje deben superarse o eliminarse.

 

Ley federal Que ningún niño se quede atrás (NCLB, por sus siglas en inglés)

Ley pública 107-110 – Enero 2002 Ley 115. 1425

También refiérase a: El boletín del Departamento de Instrucción Pública de Wisconsin, responsabilidades legales cuando se provee servicios a estudiantes con Dominio Limitado del Inglés (LEP, por sus siglas en inglés) que se encuentran en la red mundial en: https://dpi.wi.gov/english-learners/legal-requirementsà 12th grade dans les écoles publiques sont sur le site web: https://dpi.wi.gov/english- apprenants / exigences légales-