Inglés como segundo idioma

Los aprendices del idioma inglés (ELL, por sus siglas en inglés) tienen varios niveles de competencia en el idioma inglés (ELP, por sus siglas en inglés), experiencias académicas de todo tipo y una o más culturas e idiomas en el hogar. El apoyo de inglés como segundo idioma (ESL, por sus siglas en inglés) se crea para satisfacer las necesidades específicas del estudiante, las cuales se determinan teniendo en cuenta su grado académico y nivel de competencia del idioma inglés (conocido como el nivel del Departamento de Instrucción Pública). Los ejemplos que ofrecemos a continuación describen varios tipos de apoyo del programa de inglés como segundo idioma (ESL).

 

Descripción del programa:

Instrucción  en el salón de clase de educación general con apoyo en el primer idioma y en inglés como segundo idioma

Se ofrece este tipo de servicio a los estudiantes que son aprendices del idioma inglés en todos los grados académicos y quienes están en diferentes niveles del desarrollo del idioma inglés. Es posible que se ofrezca ayuda en áreas específicas de contenido o en áreas de instrucción, como por ejemplo lectoescritura. Este apoyo lo ofrece un maestro licenciado en inglés como Segundo idioma (ESL, por sus siglas en inglés) o un Maestro de recurso bilingüe (BRT, por sus siglas en inglés) licenciado en educación bilingüe, en colaboración con el maestro de educación general, dentro del entorno de educación general. El apoyo en el primer idioma puede ser provisto por un maestro de recurso bilingüe o un Especialista en recursos bilingües (BRS, por sus siglas en inglés). Un especialista en recursos bilingües ofrece apoyo cultural y en el primer idioma y trabaja estrechamente con las familias de los estudiantes aprendices del idioma inglés, prestando servicios como intérprete, traductor y negociador cultural. Este apoyo ayuda a los estudiantes a acceder el contenido del nivel académico, desarrollar habilidades, vocabulario y lenguaje académico para tener éxito en la escuela.

Los programas de inglés como segundo idioma eficaces dan como resultado aumento en el acceso a la educación esencial y aumento en la competencia del inglés.

 

Clase de contenido académico en inglés como segundo idioma

Estas clases están diseñadas para estudiantes que han llegado recientemente a los Estados Unidos de América o quienes están en etapas tempranas del desarrollo del inglés. Además están diseñadas para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades en el idioma inglés y a la vez, aprender temas académicos. Los maestros ajustan el nivel y la cantidad de inglés de tal manera que los estudiantes puedan acceder los materiales. En estas clases todos los estudiantes son aprendices del idioma inglés y los maestros son licenciados en inglés como segundo idioma y enseñan materias como Matemáticas, Ciencias, Estudios sociales o Artes del lenguaje. El resto del día escolar los estudiantes asisten a clases con otros estudiantes angloparlantes nativos, de tal manera que formen parte de la comunidad escolar y continúen desarrollando el inglés con la ayuda de los demás. Las clases de contenido ocurren principalmente al nivel de educación secundaria.

 

Monitoreo y consulta

Antes de que los estudiantes aprendices del idioma inglés se gradúen de los programas de educación bilingüe o inglés como segundo idioma se les monitorea durante dos años. Los estudiantes que están bajo la clasificación de monitoreo ya han obtenido un puntaje avanzado en la habilidad en el inglés y están completamente integrados en el currículo de educación general. Los maestros bilingües y de inglés como segundo idioma observan atentamente el crecimiento académico del estudiante y colaboran con los maestros de educación general  para monitorear como le está yendo al estudiante. El personal bilingüe y los maestros de inglés como segundo idioma ayudan también a los maestros del salón de clase a aprender métodos para enseñar a estudiantes aprendices del inglés. Después de dos años, si los estudiantes han tenido éxito académico, salen del programa para aprendices del idioma inglés y ya no se evalúan sus habilidades en el inglés cada año.