Les apprenants de la langue anglaise (ELL) ont différents niveaux de compétence en anglais (ELP), différent types d’expérience éducationnelle, et une ou plusieurs cultures et langue de communication familiale. Le support des services ESL est adaptée aux besoins individuels des élèves en fonction de leur niveau de classe et leur niveau ELP c’est à dire leur niveau de compétence en anglais (connu encore sous le nom niveau DPI). Les exemples suivants décrivent différents types de support ESL.

Description du programme:

Enseignement général en salle de classe avec support des services ESL et de la langue natale de l'élève

Ce type de prestation de service est offert aux élèves apprenants de la langue anglaise à tous les niveaux de classe et à différents niveaux de compétence de la langue anglaise. L’assistance peut être offerte dans des matières de classe spécifique ou dans les domaines comme la littératie. Ce type de support se fait dans un cadre d'enseignement général par un enseignant de l’Anglais comme Seconde Langue (ESL en anglais), un enseignant certifié ou un Enseignant de Ressource Bilingue (BRT en anglais) certifié dans l'éducation bilingue en collaboration avec l'enseignant d'éducation général. Le support dans la langue natale peut être fourni par un Enseignant de Ressource Bilingue (BRT) ou un Spécialiste des Ressources Bilingue (BRS en anglais). Un BRS fournit un support dans la langue natale et un soutien culturel et travaille étroitement avec les familles des apprenants de la langue anglaises (ELL en anglais), il ou elle sert d'interprète, de traducteur et comme facilitateur culturel. Ce soutien aide les élèves à accéder au contenu de leur niveau de classe, les compétences, le vocabulaire et le niveau de langage académique pour réussir à l’école.

Les programmes efficaces d'Anglais comme Seconde Langue augmentent l'accès à l’instruction de base et le niveau de compétence en Anglais.

  

Classe d’ESL relatif au contenu académique

Ces cours sont pour les élèves qui viennent nouvellement d’arriver aux États Unis ou sont aux premiers stades de développement en anglais et sont conçus pour aider les élèves à améliorer leurs compétences en anglais mais aussi apprendre les sujets académiques en même temps. Les enseignants ajustent le niveau et la quantité d’anglais afin que les élèves puissent comprendre l’enseignement. Dans ces classes, tous les élèves sont des apprenants de la langue anglaise (ELL) et sont enseignés dans les sujets tels que les mathématiques, sciences, études sociales, les arts du langage, par des enseignants certifiés dans l'éducation de l’Anglais comme Seconde Langue. Pour le reste de la journée de l'élève, ils sont en classe avec les autres élèves ayant l’anglais comme langue natale. Ils font partie intégrante de l’ensemble de la communauté scolaire et continue d'améliorer leur compétence en anglais avec les autres élèves. Les classes dans les matières spécifiques ont lieu principalement au niveau secondaire.

   

Suivi / Consultation

Avant que les élèves Apprenants la Langue Anglaise (ELL) puissent quitter les programmes ESL et d'Éducation Bilingue, ils sont surveillés pendant une période de deux ans. Les élèves qui sont dans le statut de suivi sont testés à un niveau avancé de compétence en anglais et ne font plus partie des programmes d’ESL et sont pleinement intégrés dans le programme d'éducation générale. Les enseignants d’ESL et d'Éducation Bilingue observe attentivement le progrès académique de l'élève et travaille avec les enseignants de l'Éducation Générale pour voir comment l'élève fonctionne en classe. Le personnel ESL et d'Éducation Bilingue aident aussi les enseignants de classe à apprendre les méthodes d’enseignement des Apprenants de la Langue Anglaise. Après deux ans, si les élèves réussissent au niveau académique, ils quittent le programme des Apprenants de la Langue Anglaise et n’ont plus besoin d'être testés chaque année pour mesurer leur compétence en anglais.