符合英语作为第二语言(简称ESL)和双语教育服务的资格

威斯康星州法案第一百十五条九十六条(英语能力有限之学生的数量)规定,“各学校董事会应该把通过利用学生家庭语言的调查和部门认可的英语程度评估测试来甄别学区范围之内的潜在的英语能力有限的学生作为报名程序的一个部分”。用家庭语言来选择进行测试的标准定义为:

  • 用英语以外的语言进行交流的学生
  • 家里用非英语语言的学生
  • 在日常非学校环境中使用非英语的语言的学生

对被确认的学生进行州立英语语言学习者(ELL)被称为ACCESS 的英语语言能力测试,该考试包括了英语会话,听力,阅读和写作的能力测试。

依据法律每年需要对所有被确认是英语能力有限的学生(LEP)进行测试以便给家长们提供年度进步报告单以及语言熟练程度和学业成绩报告单

退出服务的标准

当学生们能够展示足以让他们能够获得学业成功并近似他们同龄/所处年级同等学习环境下英语为母语学生的英语语言熟练程度时,他们就不再符合英语作为第二语言ESL/或者是双语教育的服务条件了。

在达到了威斯康星州公共教育水平第六等级(该等级为英语全面熟练程度)时,该学生必须在没有英语作为第二语言服务的情况下成功地完成观察状态两年方可以被重新归类。原则上说,该学生可以有一段考察期来确定在没有英语作为第二语言ESL  /或双语教育辅助情况下学业是否可以成功。两年期满时,如果该学生学业成绩成功的话,该学生将退出课程服务。 家长也会收到状况变化的通知。