Admissibilité au Service ESL et d'éducation Bilingues

Les statuts de l’Etat du Wisconsin section 115.96 (Nombre d'élèves aux compétences limitées en Anglais) exigent que “chaque commission scolaire identifie les élèves ayant des compétences limitées en anglais dans leur district scolaire au moment du processus d'inscription par l’utilisation d’un sondage de la langue de communication à domicile et des tests d’évaluation de compétences en anglais approuvé par le département”. Les critères de sondage de la langue de communication à domicile pour sélectionner les élèves pour évaluation sont définis comme suit:

  • Les élèves qui communiquent dans une autre langue autre que l’anglais
  • Les élèves dont les familles utilisent une langue autre que l’anglais
  • Les élèves qui utilisent au quotidien une langue autre que l’anglais dans les environnements non scolaires

L’aptitude linguistique des élèves identifiés sont évaluée sur la base d’un test reconnu par l’Etat appelé ACCESS pour ELL (apprenants de la langue anglaise). Le test mesure le langage oral, l'écoute, la lecture et les capacités d'écriture en anglais.  

Un test annuel de tous les élèves LEP (les élèves ayant des capacités limitées en anglais) est requis par la loi pour permettre au district de fournir un rapport de progrès annuel ainsi que de faire un rapport de compétence linguistique et académique aux parents.

  

Critères de sortie

Les élèves ne seront plus admissibles au programme ESL/Services d'Éducation Bilingues lorsqu'ils peuvent démontrer des aptitudes académiques en anglais nécessaire pour réussir académiquement au même titre que les élèves du même groupe d'âge et de classe ayant l’anglais comme langue maternelle.

Un élève qui a atteint le niveau 6 du Wisconsin DPI (« maintenant pleinement compétent en anglais») doit réussir le Statut de Suivie sans l’aide des services d’ESL pendant deux années scolaire avant d’être reclassé. En substance, l'élève a droit à une période d’essai afin de déterminer la probabilité de réussite scolaire sans le soutien des services ESL / Education Bilingue. A la fin de la période de deux ans, si l'élève démontre un succès académique, il ou elle sortira du programme. Les parents seront informés de ce changement de statut.